超实用教师听课评课评语大全，听说老师都在找

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知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好

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能利用多媒体辅助教育，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书;

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课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。

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能利用例引导学生积极参与课堂教育，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好(4)小亮点1:能创设小活动 (不同同学用不同语速朗读) 让学生获得情感体会()，

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教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

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突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强.

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语速有点快

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注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)

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目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行

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教育思路清晰，教育实施恰当，教育效果较好

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要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教育之中;

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教育基本功较扎实 (教态、语言、逻辑、引导) ;

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合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。

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基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律.

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拓展教育较好

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能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教育效果;(多分几组效果可能更佳)(4)教育思路清晰，符合“三维目标”要求，教育实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教育模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教育容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

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学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

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能以例贯穿课堂教育，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛

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引课较好，考查学生的知识面;

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老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读、写、说、思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。

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教育思路较清晰;

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注意:不能利用多媒体代替板书

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老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

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小亮点2:知识拓宽，与汉语言文化节活动接轨

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习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

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环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展43、本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度44、教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。