如果可以重来，你还会选择当老师吗？
没有任何意外，即便冬日的阳光洒遍校园每个角落、金色的梧桐叶在教室外纷纷起舞，今天的办公室里依旧是群体负能量。所有的吐槽最后居然达成了一个共识：即使要饭也绝不让自己的下一代当老师！
痛彻心扉。
待平静下来，也不得不再一次问自己：如果可以重来，还会选择当老师吗？
01
曾经，无比渴望站在讲台上，将自己所知道的、感知到的美用最朴实的方式分享给台下的学生；
曾经，无比期待用粉笔在黑板上一笔笔勾勒出孩子们未来的美好模样；
曾经，也畅想着在课堂上，在粉笔屑沫纷纷飘落中，平静而满足地说出“我是老师”的骄傲话语......
可，这只是曾经。
我深信，所有老师在最初都会有着教育情怀和一颗热爱的心。可不知什么时候，这份热爱和激情逐渐被“不敢”、“疲”、“倦”这些词语狠狠击碎。
02
最近，经常会看到“最该读书的老师不读书”、“不热爱读书的老师教不出热爱读书的孩子”一类的文章，我不知道写这些文章的真正目的是什么。但，作为老师，还是免不了想问一句，您真的了解老师吗？
都知道教师的工作具有复杂性，要处理师生关系、处理和家长的关系、处理教育管理者的关系....也就是简简单单几行字，可现实让人一言难尽，拿班主任来讲:带学生打扫卫生，陪学生打饭吃饭，陪学生上课间操；午休时间看护孩子玩耍，看学生睡午觉，组织学生放学；平时各种开会、宣传、通知、出板报，填写各种记录，陪学生体检，报表，各种收费；组织考试，每天少说上四节课，偶尔还代课，讲公开课，主题班会.....
也许，有人会说，这是老师的职责，不必吐槽。是的，这些是老师的职责，可老师需要面对的远不止如此。
2018年安徽女教师因未及时回复微信群消息，遭受家长辱骂殴打事件如今想起来依旧心有余悸：
整件事情仅仅是因为：刚参加工作两年的年轻女教师张老师担任语文老师，上午将批改好的语文试卷发给了学生，并要求学生交给家长查阅。但王姓同学当天上午放学回去没有把试卷交给家长。
王家长在班级微信群里询问张老师是否发放了语文试卷。因为那时张老师已经下班回家，没空看微信，没有及时回复。于是，下午家长到办公室，找到张老师，直接撕扯着张老师的衣服，顺手就扇了一个大嘴巴并叫嚣“我有资格打老师，老师没有资格打我!”
痛心疾首。
03
曾几何时，教师是何等受人尊敬而让无数人向往的职业。《荀子·大略》说，“国将兴，心贵师而重傅”；夸美纽斯说，“教师是太阳底下再优越没有的职务了。”如今呢，老师是这样的：
·不敢：对于一些不合理的现象，因为一些原因不敢说；对于一些需要纠正的行为，因为一些原因，不敢管.....
·疲：各种检查、展示、汇报、评估；过程管理、痕迹管理、打卡、填表、做PPT；“班主任技能大赛”“做新时代四有教师演讲大赛”......
·倦：群里无休止的发问，稍晚点回复，哪怕是深夜，就会一阵责问....
更不用说，教师还面临着职称评审和待遇这些更现实问题。如果用一个词语来形容当下老师群体的话，也许只有“安贫乐道”聊以自慰了。
曾无数次在深夜里批改完最后一份作业，捶着酸痛的颈椎问自己：真累，为什么还要坚持？
我希望为自己找到一个答案和理由。无一例外，墨染的夜幕下，寻到的只有心底那个最真实的念头：真的想放弃....
可，当太阳照得校园一片明亮、朗朗书声传遍教学楼，当站在讲台面对学生喊出“老师，早上好”的那一刻，又会为头天夜里想放弃的想法感到惭愧。
因为，学生已经给了我坚持下去的答案和理由。
那是，童真稚气的学生眼中对知识的渴求；
那是，阳光朝气的学生脸上的灿烂笑容；
那是，沉默寡言的学生突然间的“喜欢您的课堂”；
那是，每届毕业生离开校园时眼泪中的不舍；
那是，节日里收到学生“老师节日快乐”的欣慰；
那是，大街上偶然听到“老师好”的惊喜......
04
道路已经抉择，没有蔷薇花，并不曾后悔过，人在月光里容易梦游，渴望得到，也懂得温柔。
已为人师，肩负使命。即便满地泥泞，即便煎熬与挣扎，依旧满怀期待和希望：
希望给予教师群体尊重。至少，可以不必那么卑微。
希望给予教师该有的空间。至少，可以有时间去读书。
希望给予老师该有的幸福感。至少，可以保留些热爱...
其实，想要的并不多。只是希望在安静的校园里，明亮的课堂上，慢慢地等待着每个孩子在最合适的时节开花挂果......
愿所有付出甘之如饴,所得归于欢喜。
如果可以重来，也许，大抵，还是会当一名老师吧？
