十年教龄分享，助你变身高能课堂！

想维持好班级秩序，可以采取以下措施

1.明确班级行为规范，并让学生参与制定。这样可以提高学生的主人翁意识，更容易遵守规定。

2.及时表扬良好行为，给予肯定和鼓励。同时，也要注意表扬那些平时表现不佳但突然有良好表现的学生。

3.注意学生反馈，根据情况调整课堂教学方式，以更好地满足学生的需求。

4.对于有问题的学生，及时将其调整到教室的其他位置，表明已经注意到问题，并给予改过自新的机会。

5.在与学生发生冲突时，尽量让双方冷静下来，找出解决问题的方法。

6.了解不当行为的原因，与涉及的学生进行单独交流，尽可能找出问题的根源。

7.不要对学生期望过高，但也不要贬低他们。布置任务时，要根据学生的实际能力，确保任务可完成，并清晰说明评分标准。

利用黑板的几个技巧

1. 确保板书清晰。检查一下板书字体的大小，确保坐在最后一排的学生也能看得清楚。

2. 充分利用黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。

3. 写出上课计划。在黑板上写下将要讨论的问题，这样学生在你回答问题时仍然能看到问题。

4. 让学生既能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字时，不要背对着学生讲课。

5. 给学生写字的机会。让学生在黑板上写东西，将黑板当作一个公共资源

6. 布置“板书任务”。比如，在开始一个新的课题时，让学生整理并在黑板上写出“我们想知道的10个问题”。

7. 写下学生的话。在可能的情况下，将学生回答问题时的话写在黑板上，让学生感到自己的想法受到了重视。这样可以增强学生的主人翁意识，提高他们的注意力。

尽量确保教学中的机会均等

1. 确保对学生行为一致

教师应该确保对所有学生的行为一致。无论学生背景如何，当要求他们回答问题或发表意见时，都应以相同态度对待。

2. 将男女生混合分组完成任务

到了一定年龄，学生自然倾向于与同性别的同学坐在一起。因此，教师需要干预座位安排。不按照性别分组，而尽量使用更随意的方法，比如按照年龄分组。

3. 避免歧视性的角色分配

尽量避免只让男生搬家具抬箱子或只让女生做清洁工作。这种角色分配可能会导致性别歧视。

4. 唤起学生的平等意识

教师应该鼓励学生客观对待不公平事件。帮助他们找出解决不平等问题的切实可行的方法。这有助于唤起学生的平等意识。

5. 关注可能受到不平等待遇的学生

从学生那里获得反馈信息，注意任何可能由于某方面的不公平而产生的情绪。这可以帮助教师及时发现并解决潜在的问题。

6. 防止学生偏见

批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确、公正的态度发展。这可以防止学生产生偏见和歧视。

7. 注意性别反应

因为男生的表现总没有女生好，所以教师应该仔细观察男生对各种不同任务与活动的反应。这也许可助你开展一些有利于公平处理的活动。

8. 注意幽默分寸

不要讲那些可能被某一群体人认为有侮辱含义的笑话或逸事。幽默可以缓解紧张情绪，但是需要注意分寸。

如何应对课堂干扰

1. 接受干扰的事实

首先，我们需要接受这个事实：课堂干扰是不可避免的。因此，我们应该采取积极的态度来处理它们。如果我们试图忽略干扰并继续上课，那么大多数学生的注意力都已经被破坏了。此外，有些学生可能会关注你如何应对干扰而不是你正在讲授什么内容。

2. 不要指责产生干扰的学生

有些干扰事件是不可避免的，比如突然响起的手机铃声或者其他紧急情况。在这种情况下，我们不应该指责产生干扰的学生或使他们难堪。

3. 耐心对待同事

当同事或其他老师打扰你时，请耐心对待他们。即使他们打扰你时很不受欢迎，并且没有紧急的事情需要处理，你也应该轻声对待他们。千万不要让学生看到你有一点不耐烦的情绪。

4. 变干扰为积极的学习经验

如果可能，我们可以从学生的干扰中找出值得学习的地方。这样做会让他们认为自己的干扰受到了重视，并且会更加注意避免不必要的干扰。

5. 注意与学生的距离

站在产生干扰的学生旁边比站在教室另一端对学生产生更大的影响。因此，我们可以尝试离产生干扰的学生近一点。

6. 找出干扰事件发生的动机

如果某个学生持续不断地产生干扰，那么可能是他们已经厌倦了听课，并希望能够有一些更明确、更具体的任务。在这种情况下，我们应该避免“已经开始就必须完成”的想法。

7. 准备相关问题

我们可以准备与当天课堂内容相关联的问题，并要求产生干扰的学生回答其中一个问题。这对于应付令人沮丧的干扰非常有用。

吸引学生注意力，让学生专注听课

1. 先什么也不做。在讲课之前留出一两分钟的时间，静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐地其他学生也将注意到。

2. 不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动，先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静地聊上几句。

3. 利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

4. 先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。